تغییر در دانشگاه با بخشنامه پیش نمیرود. این مقاله نشان میدهد مدیران آموزش عالی چگونه میان آزادی علمی، مشارکت واقعی، نظام ارزیابی و اجرای تصمیمهای راهبردی تعادل برقرار کنند.
